Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 135 Jakarta

jalius jama; wagino; drs. hj. nur amalia, m.pd.;

Andri Hanif Pradana: 1901045007. “Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL)
Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN
135 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model
pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menulis
peserta didik pada materi teks cerita fantasi. Populasi yang digunakan dalam
penelitian seluruh peserta didik kelas VII SMPN 135 Jakarta pada tahun ajaran
2022-2023 yang berjumlah 286 anak, yang terdiri atas 8 kelas, sampel yang diambil
untuk penelitian berjumlah 72 responden. Metode penelitian yang akan digunakan
dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian,
analisis data, dan pembahsan, dapat disimpulkan dari penelitian ini bahwa model
pembelajaran berbasis proyek berpengaruh terhadap kemampuan menulis cerita
fantasi. Pengaruh tersebut dapat dilihat pada hasil pengujian hipotesis yang
menunjukkan bahwa t hitung 5.381. Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05,
dan nilai t hitung kurang dari nilai t tabel 1,99444, artinya ha diterima, dan h0
ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Project
Based Learning berpengaruh dalam peningkatan kemampuan menulis cerita
fantasi, karena responden langsung mendapatkan pengkayaan terhadap hasil
karyanya dari proses diskusi yang ada di model PJBL.