Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Pengetahuan Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Jakarta

liswarti yusuf ... [et.all]; abdul latif, m.pd.;

Amanda Fadillah: 1901045061. “Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Pengetahuan Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammdiyah Prof. Dr. Hamka, 2023.
Penelitian ini betujuan untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik dalam materi Teks Eksposisi kelas X SMA Negeri 11 Jakarta. Meningkatkan kolaborasi peserta didik khususnya pada Project Based Learning (PjBL) yang bersifat kelompok, dan mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang disertai dengan materi Teks Eksposisi terhadap siswa kelas X SMA Negeri 11 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitaif eksperimen dengan desain penelitian ini menggunakan pre- test post-test control group desain. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini dengan menggunakan teknik random sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi point biserial sebanyak 20 soal pilihan ganda dengan 15 soal valid dan 5 soal yang tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung 0,783 > rtabel 0.05, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya, data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk yang terdapat pada SPSS diperoleh pre-test kelas eksperimen 0.157, post-test eksperimen 0.102, pre- test kelas kontrol 0.342, dan post-test kelas kontrol 0.911 > 0.05, maka data tersebut berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas menggunakan rumus One Way ANOVA yang terdapat pada SPSS diperoleh nilai signifikan pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol 0.924 dan nilai signifikan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol 0.234, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 7.538 dengan ttabel 1.669 pada α 0.05, maka dengan demikian H0 ditolak menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model project based learning pada hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas X SMA Negeri 11 Jakarta.