Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Akrostik Kelas X SMK At- Taajir

anisa nur octaviani; dra. nur amalia, m.pd.;

Anisa Nur Octaviani, NIM:1801045009. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing Terhadap Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Akrostik Kelas X SMK At-
Taajir. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka, 2022.
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan apakah terdapat
pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan menulis puisi akrostik kelas X OTKP SMK AT-TAAJIR. Penelitian ini di lakukan di SMK ATTAAJIR,
pada kelas X OTKP 1 DAN OTKP 2 semester 2 Tahun Ajaran 2021/2022.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan metode-metode pre-experimental design tipe one group pretest-posttest design (tes awal-tes akhir). Populasi pada penelitian ini adalah kelas X OTKP 1 sebagai kelas kontrol, kelas X OTKP 2 sebagai kelas eksperimen. Sampel penelitian ini yaitu kelas X OTKP 2 berjumlah 23 siswa. Peneliti menggunakan sampling jenuh. Instrument penelitian berupa tes 20 soal yang terdiri dari pilihan ganda 15 soal dengan 4 pilihan ganda a,b.c, atau d. dan esai 5 soal. Dari hasil uji normalitas menggunakan chikuadrat, pretest diperoleh Harga hitung = 6,927 dan harga tabel = 7,815 pada taraf signifikansi α = 5% dan n = 23. Terima H jika x² hitung< x²tabel karena x² hitung (6,927)< x²tabel (7,815) dan Harga hitung = 7,924 dan kelas posttest harga tabel = 9,488 pada taraf signifikansi α = 5% dan n = 23. Terima H jika x² hitung< x²tabel karena x² hitung (7,924)< x²tabel (9,488) maka dapat disimpulkan data kelas eksperimen berasal dari populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas dua varians antara kelas X OTKP 1 dengan kelas X OTKP 2 dilakukan dengan Uji Fisher. Berdasarkan tabel di atas hasil perhitungan didapat dengan derajat kebebasan pembilang n-1 23-1 = 22 dan penyebut n-1 23-1 = 22, F hitung =0,418 dan
F tabel (22,22) = 2,048 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Karena F hitung 0,418 ≤ F tabel 2,048 maka Ho diterima artinya kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen. Berdasarkan pengujian hipotesis maka diperoleh thitung sebesar 9,783. Nilai ini kemudian dibandingkan dengan ttabel dengan dk = 42 pada taraf signifikan α=5% adalah sebesar 2,018. Karena thitung(9,783) ≥ ttabel (2,018) maka H₀ ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar dengan penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing di kelas X OTKP 2 SMK At-Taajir.