Analisis Psikologi Toko Utama pada Novel Egosentris Karya Syahid Muhammad serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMK

septiana wijayanti; dr. h. sukardi, m.pd.;

Savira Arliana Pramesty: 1701045082 Analisis Psikologi Toko Utama pada Novel
Egosentris Karya Syahid Muhammad serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMK. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA, 2021.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendekripsikan psikologi tokoh utama yang terdapat
dalam novel Egosentris karya Syahid Muhammad. Psikolgi tersebut berdasarkan hierarki
kebutuhan manusia, yaitu kebutuhan fisiologis (physiologicsl), kebutuhan akan rasa aman
(safety needs), kebutuhan akan cinta dan rasa memiliki-dimiliki (the belongingness an love
needs), kebutuhan akan harga-diri/dihargai (the esteem needs), kebutuhan akan aktualisasi
(the need for self-actualization).Kualitatif deskripsi digunakan oleh peneliti sebagai
metode. Penelitian ini, difokuskan pada psikologi tokoh utama pada novel Egosentris
karya Syahid Muhammad.
Novel Egosentris Karya Syahid Muhammad ini terdapat struktur kepribbadian yang
berfokus pada kebutuhan manusia yaitu kebutuhan fisiologis (physiologicsl), kebutuhan
akan rasa aman (safety needs), kebutuhan akan cinta dan rasa memiliki-dimiliki (the
belongingness an love needs), kebutuhan akan harga-diri/dihargai (the esteem needs),
kebutuhan akan aktualisasi (the need for self-actualization), Pada tokoh utama Fatih. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa Fatih digambarkan sebagai pribadi yang lebih dewasa,
kuat, mandiri, memandang sesuatu secara objektif, mampu menerima kenyataan dan
berwawasan terbuka sehingga ia mampu memenuhi kebutuhan–kebutuhan dasarnya.
Masalah-masalah yang dihadapi tokoh Fatih seperti keterbatasannya dalam mencapai apa
yang menjadi impiannya tidak membuatnya menyerah untuk memenuhi setiap
kebutuhannya agar ia mampu mengatualisasikan dirinya. Berkat potensinya yang sudah
teraktualisasi, Fatih merasa puas terhadap dirinya sendiri atas apa yang dicapainya karena
mampu membuat dirinya bangga serta orang terdekatnya. Berdasarkan hasil penelitian ini,
siswa bisa belajar mengembangkan potensi agar menjadi manusia yang mandiri serta
bertanggung jawab. Dengan potensi dan sikap mandiri yang dimiliki oleh tokoh utama dapat dijadikan acuan dalam mengembangkan nilai-nilai pendidikan berkarakter dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang sesungguhnya.