Sikap Berbahasa Indonesia pada Siswa MTs Al-Ittihadiyah : Tinjauan Etno Sosiolinguistik

m.basri s.; nur aini puspitasari, m.pd.;

Bella Febrianti : 1701045025. “Sikap Berbahasa Indonesia pada Siswa MTs Al-Ittihadiyah : Tinjauan Etno Sosiolinguistik”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
MTs Al-Ittihadiyah merupakan sekolah menengah pertama di Kabupaten Bekasi yang sebagian besar siswanya menggunakan dua bahasa yaitu bahasa daerah dan bahasa Indonesia. Penggunaan dua bahasa tersebut dapat memengaruhi sikapnya terhadap dua bahasa yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan sikap berbahasa Indonesia pada siswa MTs Al-Ittihadiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Al-Ittihadiyah yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini menggunakan teori ciri sikap bahasa positif yang dikemukakan oleh Garvin dan Mathiot yang meliputi kesetiaan bahasa, kebanggaan bahasa, dan kesadaran adanya norma bahasa. Teknik yang digunakan yaitu sebaran angket dan wawancara. Hasil analisis penelitian menyimpulkan bahwa responden memiliki sikap bahasa yang positif ditinjau dari teknik sebaran angket. Sedangkan pada teknik wawancara, aspek kesetiaan bahasa berada pada kategori cukup positif, aspek kebanggaan berbahasa Indonesia pada kategori positif dan aspek kesadaran adanya norma bahasa pada kategori negatif.