Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Telaga Asih 04 Cikarang Barat

suhadi; tri wrahatnolo; dr. hj. nur wahyuni, m.si.; trisni handayani, m.pd;

Alina Nur Endah Hapsari. NIM.1401045013. Pengaruh Model Pembelajaran
Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Telaga Asih 04
Cikarang Barat. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA.2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Model
Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN
Telaga Asih 04 Cikarang Barat.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi
Eksperimental, dengan bentuk The Nonequivalent Posttes-Only Control Group
Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan
sampel penelitian sebanyak 48 siswa, yang terdiri dari 24 siswa sebagai kelas
eksperimen dan 24 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini menggunakan tes, dalam bentuk soal pilihan ganda yang berjumlah
40 soal, yang terdiri dari 4 pilihan (a,b,c, dan d). Uji validitas dihitung dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Hasil dari perhitungan tersebut
didapatkan hasil 30 soal valid dan 10 soal tidak valid (drop). Uji reliabilitas
dihitung dengan menggunakan rumus KR.20 (Kunder Richardson.20) didapat
0,923 0,374 maka instrumen reliabel.
Uji Normalitas menggunakan Chi Kuadrat. Untuk kelas eksperimen di
dapat = 3,45 11,070 sedangkan kelas kontrol
= 1,47 11,070 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.
Uji Homogenitas menggunakan Uji Fisher, di dapat = 1,58 2,00
dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berasal dari populasi yang
homogen. Uji Hipotesis menggunakan Uji-t, di dapat = 5,033
2,014.
Dari hasil data di atas, menyatakan bahwa tolak H0 dan terima H1 maka
hasil penelitian menyimpulkan Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Picture
and Picture terhadap Hasil Belajar IPS Pada Kelas IV SDN Telaga Asih 04
Cikarang Barat.