Pengaruh Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Larangan 1 Kota Tangerang

sajari, suharto; dr. imas ratna ermawati, m.pd.;

Alifiyah Farah Afifah: 1901025438. “Pengaruh Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Larangan 1 Kota Tangerang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Larangan 1 Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Design. Sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Larangan 1 Kota Tangerang. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 36 soal valid dan 4 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,882 > rtabel = 0,361, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung 0,117 < Ltabel 0,161 untuk pretest kelas eksperimen, Lhitung 0,123 < Ltabel 0,161 untuk posttest kelas eksperimen, Lhitung 0,090 < Ltabel 0,161 untuk pretest kelas kontrol, dan Lhitung 0,091 < Ltabel 0,161 untuk posttest kelas kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 1,761 < Ftabel 1,861 untuk nilai pretest dan Fhitung 1,669 < Ftabel 1,861 untuk nilai posttest, maka dapat disimpulkan bahwa data adalah homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 2,270 > ttabel 2,002 pada α = 0,05, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Larangan 1 Kota Tangerang. Model CTL mampu membantu siswa untuk mengaitkan subjek pelajaran dengan kondisi nyata siswa dan membawa siswa untuk mengaitkan pengetahuan dengan penerapannya di kehidupan sehari-hari.
Kata Kunci : Model CTL, IPA, Hasil Belajar