Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Berpikir Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Kedaung Kali Angke 05 Pagi Jakarta Barat

retno heny pujiati, umi yuliati; dr. moh. balya ali syaban, m.pd.;

Alfina Varadilla Ananda Putri: 1901025262. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Berpikir Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Kedaung Kali Angke 05 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas berpikir siswa pada pembelajaran IPS kelas IV tahun 2022/2023 di SDN Kedaung Kali Angke 05 Pagi Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan metode Quasi Experimental dengan tipe Nonequievalen Groups Post-Test only. Sampel yang diteliti sebanyak 56 siswa dari kelas IV-A dan IV-B.Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes obyektif bentuk pilihan ganda terdiri dari 22 soal.
Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian untuk dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas, jumlah soal yang diuji cobakan sebanyak 25 soal. Uji validitas dengan ujiproduct momentdi dapat 22 soal yang valid, sedangkan uji reliabilitas dengan uji Kuader Richardson-20 dengan rhitung > rtabel (0,785> 0, 361). Uji prasyarat yang dilakukan yaitu uji normalitas dengan uji lilieforsdan homogenitaskemudian diperoleh data yang berdistribusi normal dari kelas eksperimen Sig. =0,140 > 0,05 = taraf signifikansi dan kelas kontrol Sig. 0,080 > 0,05 = taraf signifikansi. Uji hipotesis menggunakan uji-t menghasilkan p (Sig.2 tailed) = 0,000 yang menyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka hasil penelitian ini disimpulkan bahwa kreativitas berpikir pada pembelajaran IPS siswa kelas IV-A melalui model pembelajaran Project Based Learning dengan alat bantu media wayang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas IV-B melalui pembelajaran konvensional.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dengan alat bantu media wayang terhadap kreativitas berpikir siswa pada pembelajaran IPS kelas IV di SDN Kedaung Kali Angke 05 Pagi Jakarta Barat.
Kata Kunci : Project Based Learning, Pembelajaran IPS, Kreativitas Berpikir