Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SDN Mangga Besar 11 Pagi

wahyu gatot budiyanto ... [et.all]; trisni handayani, m.pd.;

ALFINA PUTRI UTAMI: 1901025353. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SDN Mangga Besar 11 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, 2023.
Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar matematika siswa yaitu sebesar 42,5%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peningkatan hasil belajar matematika melalui penerapan Problem Based Learning, dan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika. Subjek yang diteliti adalah 64 siswa kelas V SD. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Bentuk desain kuasi eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah dengan menggunakan tes. Instrumen yang digunakan berupa 10 soal essay yang berkaitan dengan volume kubus dan balok. Berdasarkan Perhitungan uji normalitas diperoleh dengan nilai signifikansi > 0,05 yang berarti H0 diterima dan berdistribusi normal pada kedua kelompok. Perhitungan uji homogenitas diperoleh dengan nilai signifikansi sebesar 0,237 > 0,05 yang berarti H0 diterima dan data tes hasil belajar menunjukkan varians yang homogen pada kedua kelompok. Perhitungan Uji Hipotesis diketahui bahwa nilai sig. (2 tailed) adalah sebesar 0,000. Karena 0,000 < 0,005 maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan yaitu 57,9 pada kelas kontrol sedangkan 70,5 pada kelas eksperimen antara penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN Mangga Besar 11 Pagi. Sekolah perlu melakukan upaya untuk memfasilitasi sarana dan prasarana pembelajaran untuk mengoptimalkan proses pembelajaran dan tentunya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika