Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Motivasi Berprestasi Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Peserta Didik Kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi

khavisa pranata, m.pd.;

Adira Fitrinanda Achmad: 1901025435 “Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Motivasi Berprestasi Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Peserta Didik Kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi berprestasi dengan menggunakan model Project Based Learning pada pembelajaran tematik terpadu peserta didik kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2022/2023.
Metode penelitian menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VB berjumlah 31 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling dengan metode sampel jenuh. Ukuran sampel yang digunakan adalah kelas VB berjumlah 31 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan skala Likert berjumlah 25 item.
Uji validitas menggunakan rumus Person Product Moment dengan dengan hasil 29 item valid dan 21 item drop. Uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha memperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,842 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,60, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan mengguanakan uji Shapiro-Wilk menunjukkan data berdistribusi normal, dimana dimana nilai sig (Based on Mean) > α (0,05) atau 0,200 > 0,05 pada hasil pretest, dan 0,200 > 0,05 pada hasil posttest. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Levene diperoleh nilai sig (Based on Mean) > α (0,05) atau 0,317 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,001 yang berarti lebih kecil dari α 0,05, maka dengan demikian 𝐻0 ditolak dan 𝐻1 diterima. Keseluruhan uji dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 25 for window.
Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan model Project Based Learning (PjBL) terhadap motivasi berprestasi pada pembelajaran tematik terpadu peserta didik kelas V SDN Kelapa Dua Wetan 03 Pagi.
Kata Kunci: Project Based Learning, Motivasi Berprestasi