Hubungan Aplikasi Kahoot dengan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas III SDN Tengah 03 Jakarta Timur

indrastuti, penny rahmawaty; dra. rahmiati, m.psi.;

IQBAL APRIYANTO. NIM. 1701025155 : “Hubungan Aplikasi Kahoot dengan
Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas III SDN Tengah
03 Jakarta Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, Jakarta, 2021.
Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini adalah menurunnya hasil
belajar Matematika pada pembalajaran daring siswa kelas III di SDN Tengah 03
Jakarta Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Aplikasi
Kahoot dengan Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas
III SDN Tengah 03 Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian
kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian korelasional. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III A yang
berjumlah 30 siswa.
Hasil pengujian persyaratan uji analisis korelasi dengan rumus Korelasi Product
Moment memperoleh = 0,375 dan p-value = 0.021 < 0,05, maka koefisien
korelasi antara kedua variabel adalah signifikan. Untuk hasil pengujian hipotesis
menunjukkan harga statistik untuk koefisien variabel X yaitu = 2,318 dan
p-value 0,041/2 = 0,0205 < 0,05 (uji pihak kanan), berarti ditolak, yang
bermakna penggunaan Aplikasi Kahoot berhubungan terhadap Hasil Belajar
Matematika siswa. Sedangkan uji signifikansi koefisien korelasi diperoleh ( ) =
0,375 dan ( ) = 4,570, serta p-value =0,041 < 0,05.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya hubungan yang positif dan
signifikan antara penggunaan Aplikasi Kahoot dengan Hasil Belajar Matematika
pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas III SDN Tengah 03 Jakarta Timur.
Kata Kunci : Aplikasi Kahoot, Hasil Belajar Matematika