The Correlation Between Teacher’s Nonverbal Immediacy Behaviors and Student’ Motivation to Learn English as Foreign Language at The Eleventh Grade Science Students of SMAN 1 Cikarang Barat in The 2021/2022 Academic Year

sanusi fattah, alex mryadi dan suhardi; nita kaniadewi, m.pd.;

Shafira Larasati, NIM . 1801055063. The Correlation Between Teacher’s Nonverbal Immediacy Behaviors and Student’ Motivation to Learn English as Foreign Language at The Eleventh Grade Science Students of SMAN 1 Cikarang Barat in The 2021/2022 Academic Year. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2022. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara perilaku kesegeraan nonverbal guru dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing pada siswa kelas XI IPA SMAN 1 Cikarang Barat. Sampel penelitian ini diambil secara acak oleh penulis yang terdiri dari kelas XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 5. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 83 siswa. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional. Dalam penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data perilaku kesegeraan nonverbal guru dan motivasi siswa. Kemudian untuk mengetahui korelasi antara kedua variabel, penulis menganalisis data dengan menggunakan Analisis Korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan pada derajat signifikansi 0,05 bahwa ro lebih tinggi dari rt (0,54 > 0,22). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perilaku kesegeraan nonverbal guru dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Penulis juga menggunakan uji-t untuk mengetahui signifikansi hubungan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa to lebih tinggi dari tt (5,785 > 1,67). Hal tersebut menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara perilaku kesegeraan nonverbal guru dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing.