Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas X IPS SMAN 17 Kabupaten Tangerang

sri sudarmi; mushoddik, m.pd.;

Ririn Wirdayanti : 1901095029. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas X IPS SMAN 17 Kabupaten Tangerang”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Pendidikan pada abad 21 mengembangkan suatu pembelajaran yang berkualitas dan memberikan fasilitas kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan, kemampuan, dan bakat sebagai bekal dalam menghadapi tantangan kehidupan global. Pembaharuan dengan menciptakan suasana pembelajaran yang melibatkan langsung siswa dengan metode, model pembelajaran baru yang dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa. Salah satunya menggunakan model pembelajaran Project Based Learning.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap berpikir kreatif siswa kelas X IPS SMAN 17 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen, subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS SMAN 17 Kabupaten Tangerang yang dibagi menjadi dua kelompok kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap berpikir kreatif. Dilihat dari hasil berpikir kreatif siswa di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 54,78, sedangkan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 46,38. Demikian hasil nilai berpikir kreatif siswa yang menggunakan model Project Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan nilai yang tidak menggunakan model Project Based Learning. Perhitungan tersebut dapat dilihat pada hasil perhitungan uji-t, didapatkan nilai Sig 2-tailed 0,012 < 0,05. Sehingga pada hipotesis yang menyatakan : Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Berpikir Kreatif Siswa Kelas X IPS SMAN 17 Kabupaten Tangerang, dapat diterima dan siswa lebih menunjukkan tingkat berpikir kreatif pada indikator keaslian dan kelancaran.
Kata Kunci : Kreativitas, Project Based Learning, Model Pembelajaran