Analisis Prestasi Belajar (IPK) Antara Mahasiswa Aktivis dan Non Aktivis Pendidikan Geografi FKIP UHAMKA

wasis...[et. al.]; dra. indah meitasari, m.si.;

Seftia Amalia: 1601095028 “Analisis Prestasi Belajar (IPK) Antara Mahasiswa aktivis Dan Non Aktivis Pendidikan Geografi FKIP UHAMKA”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui latar belakang prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP UHAMKA dalam mengikuti organisasi kemahasiswaan. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif. Sampel yang digunakan yaitu purposive sampling sebanyak 14 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Miles & Huberman. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu perpanjangan pengamatan dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Motivasi mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP UHAMKA mengikuti organisasi kemahasiswaan adalah ingin menambah pengalaman baru, ingin memperbanyak relasi, melatih soft skill ingin mendapatkan ilmu dalam organisasi terkait jiwa kepemimpinan dan public speaking, ingin mematahkan statement pandangan buruk mengenai mahasiswa aktivis, ingin mengembangkan bakat yang ads serta mengharapkan adanya pengembangan diri. (2) Prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP UHAMKA sebelum dan selama mengikuti kegiatan organisasi sebagian besar mengalami peningkatan prestasi belajar, dan sebagian kecil mengalami penurunan prestasi belajar. Peningkatan dan penurunan prestasi belajar tidak sepenuhnya karena pengaruh kegiatan organisasi melainkan permasalahan individu pribadi. (3) Dampak yang ditimbulkan dari keaktifan berorganisasi bagi mahasiswa memberikan manfaat positif diantaranya kepercayaan diri, public speaking yang lebih baik serta memperluas hubungan relasi mahasiswa baik di dalam universitas maupu diluar universitas Kata Kunci: Prestasi Belajar, Organisasi, Mahasiswa