Analisis Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Classpoint Melalui Mata Pelajaran Sejarah Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XI SMAN 42 Jakarta

nurul aliyah; sulaeman, m.pd;

Nurul Aliyah: 1901075062. “Analisis Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Classpoint Melalui Mata Pelajaran Sejarah Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas XI SMAN 42 JAKARTA.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023.
Pembelajaran sejarah sering kali mendapatkan stigma sebagai pembelajaran yang tidak menyenangkan dan cenderung membosankan. Salah satu penyebabnya yaitu, kurangnya kreativitas guru dalam menyampaikan materi. ClassPoint memiliki beberapa fitur menarik yang dapat membantu guru dalam menyampaikan sebuah materi dengan cara yang menarik sehingga dapat menimbulkan rasa semangat belajar siswa di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis studi kasus. Metode penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bersumber pada filsafat postpositivisme atau interpretif, penelitian ini digunakan untuk meneliti kondisi objek yang bersifat alamiah (Sugiyono, 2020). ClassPoint dijadikan salah satu media interaktif, dengan menggunakan ClassPoint guru dapat mengunci fokus para siswa. Langkah yang dilakukan guru yaitu dengan menyiapkan materi di Microsoft PowerPoint dan memasukkan quis atau pertanyaan yang ingin digunakan. Berbeda dengan media pembelajaran interaktif lainnya yang mengharuskan guru untuk berpindah aplikasi dari PowerPoint ke media interaktif lainnya. Keunggulan yang terdapat disalah satu media interaktif ClassPoint yaitu, didalam ClassPoint guru dapat melakukan dua kegiatan sekaligus seperti presentase materi pembelajaran dan melakukan kuis yang sebelumnya sudah disiapkan. Hal ini berbeda dengan media interaktif lainnya seperti Kahoot dan Quiziz, dua media tersebut lebih cocok penggunaannya ketika guru melakukan evaluasi pembelajaran.