Pemahaman Pembelajaran Siswa Melalui Tugas Pembuatan Video Drama Sejarah di SMA Negeri 58 Jakarta

mochammad alfeno syam ma arif; merina, m.pd;

Mochammad Alfeno Syam Ma arif: 1901075061. “Pemahaman Pembelajaran Siswa Melalui Tugas Pembuatan Video Drama Sejarah di SMA Negeri 58 Jakarta.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dari siswa SMA Negeri 58 Jakarta terhadap penugasan pembuatan video drama sejarah.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan melakukan analisis terhadap penugasan pembuatan video drama sejarah di SMA Negeri 58 Jakarta.
Hasil dari penelitian ini bahwa pada pembelajaran sejarah saat ini merupakan pembelajaran konstektual yang berasal dari teori konstruktivisme. Di SMA Negeri 58 Jakarta sudah melakukan pembelajaran tersebut dengan penugasan membuat video drama sejarah. Peneliti menganalisis bahwa penugasan pembuatan video drama sejarah didasari oleh indikator pembelajaran yang disusun oleh Widiyani, dkk. Yang terdiri dari proses komunikasi, pengelolaan pelaksanaan pembelajaran, respon siswa, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa. Penugasan pembuatan video drama sejarah dirasa dapat membantu siswa dalam memahami dan membangun pengetahuan sejarah siswa karena dalam penugasan pembuatan video drama sejarah siswa memerankan tokoh dari peristiwa sejarah. Menurut siswa juga penugasan pembuatan video drama sejarah menyenangkan karena siswa tidak hanya mendengar dan membaca saja, tetapi siswa juga merekonstruksi peristiwa sejarah.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penugasan pembuatan video drama di SMA Negeri 58 Jakarta dapat membantu siswa dalam memahami dan membangun pengetahuan sejarah dan menurut siswa penugasan pembuatan video drama sejarah menyenangkan karena siswa memerankan tokoh dari suatu peristiwa.