Pemanfaatan Situs Sejarah Lokal Kawasan Kota Tua Sebagai Sumber Belajar Sejarah di Kelas XI SMAN 19 Jakarta

melina supriyanti; prof. dr. suswandari, m.pd;

Melina Supriyanti: 1901075055. “Pemanfaatan Situs Sejarah Lokal Kawasan Kota Tua Sebagai Sumber Belajar Sejarah di Kelas XI SMAN 19 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023.
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk menganalisis bagaimana bentuk pemanfaatan situs sejarah lokal kawasan Kota Tua sebagai sumber belajar di kelas XI SMAN
19 Jakarta, (2) Untuk mendeskripsikan bagaimana persepsi siswa kelas XI terhadap pemanfaatan situs sejarah lokal kawasan Kota Tua sebagai sumber belajar, (3) Untuk mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pemanfaatan situs sejarah lokal kawasan Kota Tua sebabagi sumber belajar sejarah. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian fenomenologi merupakan salah satu jenis penelitian kualitatif yang melihat dan mendengar lebih dekat dan terperinci penjelasan dan pemahaman individual tentang pengalaman yang diperoleh. Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keberadaan situs sejarah kawasan Kota Tua dapat dijadikan sebagai sumber belajar sejarah untuk meningkatkan minat dan pemahaman materi bagi siswa. SMAN 19 Jakarta merupakan sekolah yang pernah memanfaatkan situs sejarah Kawasan Kota Tua sebagai sumber belajar. Bentuk pemanfaatan situs sejarah kawasan Kota Tua yang dilakukan oleh guru sejarah di SMAN 19 Jakarta dengan bentuk yang cukup variatif dan sederhana seperti penggunaan museum virtual, pemberian tugas berupa observasi dan mengikutsertakan siswa dalam kegiatan undangan dari pihak UPK Kota Tua. Melalui pemanfaatan situs sejarah lokal kawasan Kota Tua sebagai sumber belajar membuat persepsi siswa terhadap pembelajaran sejarah lebih menyenangkan. Pembelajaran dengan memanfaatkan situs sejarah lebih memudahkan siswa dalam memahami materi dan memberikan informasi yang lebih luas bagi siswa. Namun, dalam pelaksanaan pemanfaatan situs sejarah kawasan Kota Tua tidak sedikit terjadi kendala seperti keterbatasan waktu dan faktor internal peserta didik. Maka itu, diperlukan perencanaan yang matang sebelum melaksanakan proses pembelajaran.