Efektivitas Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di SMP Negeri 23 Tangerang

amalia sulistiarini; dr. asni, m.pd., kons;

Wildhan Husein : 1901015106. “Efektivitas Bimbingan Klasikal Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa di SMP Negeri 23 Tangerang”. Skripsi, Jakarta : Program studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2023.
Fenomena yang terjadi dilapangan yaitu masih terdapat siswa yang memiliki rasa ingin tahu rendah, kurang dapat berkonsentrasi, kurang aktif dalam pembelajaran, sulit untuk mendeskripsikan suatu pertanyaan, kurang dapat berkomunikasi secara baik dan benar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan Efektivitas bimbingan klasikal dengan Teknik problem solving untuk meningkatkan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Tangerang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pret- test-post-test desain one group pretest posttest desain adalah desain pre- experimentalyang terdapat pret-test (sebelum diberikan treatment) dan post- test (setelah diberikan treatment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 340 siswa.. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII F berjumlah 31 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan bimbingan klasikal mampu untuk meningkatkan bepikir kritis siswa dengan treatment yang telah peneliti berikan kepada peserta didik. Dengan skor pret-test 1275 jika di rata- ratakan menjadi 41 dan skor post-test. 1603 jika di rata-ratakan menjadi 52. Dengan hasil skor tersebut menunjukan bahwa terdapat peningkatan setelah diberikan layanan bimbingan klasikal. Adanya peningkatan terhadap berpikir kritis siswa yang telah dibuktikan. Berdasarkan hasil data pret-test dan hasil data post-test serta hasil uji Wilcoxon dengan bantuan IBM SPSS 26 for windows. Dari hasil di atas diperoleh, nilai Z -1.872 dengan pvalue (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0,05 artinya <0,05, dengan ini dapat disimpulkan oleh peneliti menyatakan layanan bimbingan klasikal dengan Teknik problem solving efetkif dalam meningkatkan berpikir kritis siswa di kelas VIII F SMP Negeri 23 Tangerang.