Implementasi Program BK Mengatasi Kedisplinan Pada Sistem Zonasi Di SMAN 3 Tangerang Selatan

dwi maryana; dr. siti hajar, s.pd., m.pd;

Raisha Arliana Hafizhah: 1901019012. “Implementasi Program BK Mengatasi Kedisplinan Pada Sistem Zonasi di SMAN 3 Tangerang Selatan”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini antara lain guru bimbingan dan konseling (BK) dan siswa SMAN 3 Tangerang Selatan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, inverview (wawancara) dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui yang pertama, Untuk mengetahui penyebab permasalahan kedisiplinan di SMA Negeri
3 Tangerang Selatan. Dan yang kedua antara lain untuk mengetahui bagaimana implementasi program bimbingan dan konseling (BK) sebelum dan sesudah diterapkan sistem zonasi di SMA Negeri 3 Tangerang Selatan. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa walaupun sudah diterapkan sistem zonasi, dengan tujuan agar pendidikan menjadi merata. Dimana sekolah tidak lagi memakai nilai dalam menerima siswa. Tetapi menggunakan jarak rumah dengan sekolah, Sekolah juga sudah menciptakan tata tertib yang disertakan poin pelanggaran. Seperti halnya tidak datang tepat waktu, salah memakai atribut sekolah, dan juga pelanggaran lainnya. Lalu, Penerapan program bimbingan dan konseling (BK) dalam mendisiplinkan siswa di SMA Negeri 3 Tangerang Selatan telah dilakukan dengan baik. dilihat dari dilaksanakannya layanan informasi, layanan konseling individu, dan home visit. Adapun layanan bimbingan dan konseling (BK) disesuaikan akan kepentingan siswa. Konseling akan dilakukan jika terdapat laporan dari guru piket, atau wali kelas, walaupun tidak tersedia waktu khusus bagi guru bimbingan dan konseling (BK) untuk melakukan layanan. Adapun layanan responsif dalam usaha mengatasi kedisiplinan yaitu dengan memakai konseling individu dan layanan informasi.