Hubungan Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 99 Jakarta

mega meilani wisudawati; dr. siti hajar, s.pd., m.pd;

Mega Meilani Wisudawati: 1901015119 “Hubungan Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI MIPA di SMAN 99 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas XI Mipa di SMAN 99 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember – Juli.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif korelasional dengan populasi yang berjumlah 216 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling dengan sampel penelitian yang berjumlah 120 siswa.
Instrumen pengambilan data menggunakan kuesioner dengan pilihan jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Instrumen yang telah diuji melalui uji validitas terdapat 25 item yang valid dari 30 item untuk variabel efikasi diri dan 28 item yang valid dari 32 item untuk variabel prokrastinasi akademik. Uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha dengan hasil 0,880 pada variabel efikasi diri dan 0,917 pada variabel prokrastinasi akademik yang berarti reliable.
Selanjutnya dilakukan uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dengan rumus Kolmogorov Smirnov dan diperoleh hasil data berdistribusi normal. Kemudian dilakukan uji linieritas dan diperoleh hasil terdapat hubungan yang linier antara variabel efikasi diri dengan prokrastinasi akademik.
Uji hipotesis menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment menunjukkan hasil koefisien korelasi (r) sebesar -0,706 dengan taraf signifikansi 0,000<0,05 menunjukkan bahwa Ha diterima atau terdapat hubungan yang signifikan secara negatif antara variabel efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas XI Mipa di SMAN 99 Jakarta.
Artinya semakin tinggi efikasi diri maka prokrastinasi akan rendah. Begitupun sebaliknya, semakin rendah efikasi diri maka prokrastinasi akademik akan tinggi.