Hubungan Self Efficacy dan Adversity Quotient terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

syam nawala rangga pambudi; fitri alyani, m.pd, g.cert.ed. m.si;

Silvia Ismi Widyarini: 1901105125. "Hubungan Self Efficacy dan Adversity Quotient terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa". Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan self efficacy dan adversity quotient terhadap kemampuan penalaran matematis pada siswa kelas VII SMPN 97 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2022-2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan pendekatan korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Coenveniece Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan program SPSS 25.0 pada variabel self efficacy sebanyak 24 item dengan 23 item valid dan 6 item drop, uji validitas pada variabel adversity quotient sebanyak 60 item dengan 41 item valid dan 19 item drop, dan uji validitas variabel kemampuan penalaran matematis sebanyak 10 soal dengan 8 item valid dan 2 item drop. Selanjutnya pada uji realibilitas menggunakan uji Alpha Cronbach's dengan program SPSS 25.0 pada variabel self efficacy memperoleh rhitung = 0,904 dan rtabel 0,2856, pada variabel adversity quotient memperoleh rhitung = 0,831 dan rtabel 0,2856, dan pada variabel kemampuan penalaran matematis memperoleh rhitung = 0,556 dan rtabel 0,2856, maka semua data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Kolmogorov–Smirnov dengan program SPSS 25.0, nilai signifikansi ketiga variabel yaitu 0,087 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji linearitas dengan menggunakan program SPSS 25.0 diperoleh Deviation from Linearity sebesar 0,064 pada variabel self efficacy dan kemampuan penalaran matematis, kemudian nilai Deviation from Linearity pada variabel adversity quotient dan kemampuan penalaran matematis sebesar 0,991, maka dapat disimpulkan bahwa uji linearitas tersebut memiliki hubungan yang linear. Pada uji hipotesis digunakan uji regresi berganda diperoleh nilai sig. (0,935) > 0,05 pada self efficacy dan kemampuan penalaran matematis, nilai sig. (0,077) > 0,05 pada adversity quotient dan kemampuan penalaran matematis, dan nilai sig. (0.866) pada self efficacy dan adversity quotient secara bersama-sama terhadap kemampuan penalaran matematis, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan diantara ketiga variabel tersebut.