Analisis Konsep Diri Negatif Siswa Ditinjau dari Teknik Grafologi

aldony thoriq kurniadi; dwi dasalinda, m.pd., kons;

ALDONY THORIQ KURNIADI : 1901019006. “Analisis Konsep Diri Negatif Siswa Ditinjau dari Teknik Grafologi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan Dan Konseling Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023.
Latar belakang dalam penelitian ini yaitu terdapat sebagian besar siswa yang memiliki konsep diri negatif yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami masalah pribadi, sosial, belajar dan psikologisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian antara tulisan tangan siswa dengan konsep diri negatif siswa.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-I yang berjumlah 7 siswa yang memiliki konsep diri negatif. Jumlah subjek ditentukan berdasarkan observasi awal yang sesuai dengan kebutuhan penelitian. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber data dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis datanya menggunakan analisis interaktif dari miles dan huberman.
Hasil dari penelitian menujukan bahwa adanya kesesuaian analisis grafologi dengan konsep diri negatif siswa dari kecepatan, ukuran, baseline, kemiringan, zona, jarak, spasi, margin, bentuk, kerapihan tulisan tangan.