Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Worksheets Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik SMP

hella jusra, m.pd.;

Intan Puspita Sari: 1901105009. "Penerapan Model Problem Based Learning
Berbantuan Worksheets Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis Peserta Didik SMP”.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, University of Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik tergolong rendah. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model Problem Based
Learning berbantuan worksheets interaktif mempengaruhi kemampuan matematika
peserta didik untuk berpikir kreatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
kuantitatif dan non-equivalent post-test only control group design. Teknik
pengambilan sampel menggunakan non-probability sampling. Sampel penelitian
ini terdiri dari dua kelas dengan 71 peserta didik. Uji normalitas dan homogenitas
digunakan dalam penelitian kuantitatif sebagai bagian dari uji prasyarat. Dalam
penelitian ini, hipotesis diuji menggunakan uji sampel independen. Temuan
penelitian ini menggambarkan kemampuan berpikir kreatif matematika peserta
didik di kelas eksperimen yang dipengaruhi oleh penggunaan model Problem Based
Learning menggunakan worksheets interaktif. Hal ini menunjukkan bahwa peserta
didik kelas eksperimen memiliki potensi kemampuan berpikir kreatif matematis
yang lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Penerapan model Problem Based
Learning berbantuan worksheets interaktif mempengaruhi kemampuan berpikir
kreatif matematis peserta didik.