Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Di Tinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas 2022

hanif fadilah; ayu tsurayya, m.pd, m.si;

Hanif Fadilah : 1801105020. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Di Tinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas 2022 ”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengenal Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Segitiga berdasarkan kemandirian belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, yaitu penelitian yang berasal dari latar belakang atau masalah yang terjadi di masyarakat dan dituliskan secara deskriptif, Subjek dari data ini adalah Siswa dan Siswi dari kelas VIII.9 di SMP Negeri 19 Bekasi yang diambil sample sebanyak 3 orang murid. Data penelitian ini diperoleh dari wawancara, observasi, dokumentasi, literature, dan dokumen resmi lainnya. Data-data yang telah diperoleh kemudian dianalisis dan disajikan dalam bentuk kata-kata atau deskripsi sesuai dengan data dari hasil penelitian sesuai dengan objek dan subjek penelitian yang berisi tentang Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Di Tinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa. Analisis data mengungkapkan bahwa subjek dengan tingkat kemandirian belajar yang tinggi tampil lebih baik pada masalah komunikasi matematika daripada subjek dengan tingkat kemandirian belajar yang rendah karena mereka berhasil menyelesaikan ketiga tugas ini, di mana siswa memiliki banyak kebebasan akademik untuk menjawab pertanyaan nomor 1 dan 3 tetapi dari nomor 1, 2, 3 tidak berjalan dengan baik dan menunjukkan 5 bahwa siswa dengan kemampuan belajar rendah hanya soal nomor 3 yang dapat diselesaikan dengan benar sesuai indikator tertentu.