Efektivitas Teknik Behavioral Contract Melalui Setting Kelompok Untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Siswa SMKN 1 Cilegon

dr. eka heriyani, m.pd., kons;

Eza Shafira Rahmadhani: 1801015007. “Efektivitas Teknik Behavioral Contract Melalui Setting Kelompok Untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Siswa SMKN 1 Cilegon”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Fenomena yang terjadi di sekolah masih banyak siswa yang melakukan prokrastinasi seperti menunda-nunda tugas yang dilakukan secara sengaja. Penelitian ini bertujuan untuk menurunkan prokrastinasi akademik yang terjadi di sekolah SMKN 1 Cilegon menggunakan teknik behavioral contract. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Populasi penelitian adalah 36 siswa kelas XII KR 1. Sampel yang digunakan berjumlah 12 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument yakni berupa angket dengan menggunakan skala likert. Pada uji validitas menggunakan Bivariate Pearson diperoleh data valid prokrastinasi akademik 46 item pernyataan dari 56 item pernyataan. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan hasil r11 = 0,929 > rtabel. pada variabel prokrastinasi akademik. Selanjutnya uji prasyarat analisis dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov software SPSS versi 25 yang diperoleh nilai Sig 0,200 menunjukan bahwa data normal karna residual hitung lebih besar dari pada 0,05 dengan jumlah 0,200 > 0,05. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon diperoleh nilai Sig.(2-tailed) menunjukan sebesar 0,000 kurang dari 0,05 maka Ho ditolak, Ha diterima. Hal ini berarti Prokrastinasi Akademik sebelum dan sesudah perlakuan tidak sama. Hasil penelitian yang didapat adalah menunjukan bahwa hasil persentase pre-test dengan kategori “sangat tinggi” 33,3%, kategori “tinggi” 66,7% ini menunjukan bahwa hasil pre-test yang disebar terdapat siswa yang masih melakukan prokrastinasi akademik. Hasil post-test yang sudah diberikan perlakuan setting kelompok dengan teknik Behavioral Contract dengan kategori yang di dapat “sangat rendah” 66,7%, “rendah” 25%, dan “sedang” 8,3%. Berdasarkan hasil persentase pre-test dan post-test menunjukan bahwa siswa mengalami menurunan prokrastinasi akademik dengan kategori yang rendah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat menurunan prokrastinasi akademik dengan terdapat perbedaan yang signifikan dari perlakuan prokrastinasi akademik dalam setting kelompok menggunakan teknik behavioral contract kelas XII KR 1 SMKN 1 Cilegon.