Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa BK FKIP UHAMKA Angkatan Tahun 2020

tri buana kamilawati; chandra dewi s, m.pd., kons;

Tri Buana Kamilawati: 1701015062. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Diri Mahasiswa BK FKIP UHAMKA Angkatan Tahun 2020. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2021
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena dan dari hasil wawancara peneliti dengan mahasiswa BK FKIP UHAMKA angkatan tahun 2020 yang kesulitan menyesuaikan diri di perkuliahan. Hal ini terjadi karena kurangnya kecerdasan emosional yang dimiliki oleh mahasiswa. Mahasiswa yang sulit mengontrol emosi, manajemen diri rendah, motivasi diri rendah, dan sosialisasi diri yang rendah akan mempengaruhi proses penyesuaian diri di perkuliahan, seperti mahasiswa yang memiliki rasa khawatir dan cemas yang berlebih, malas untuk mencari materi perkuliahan secara mandiri dan belajar pada saat mau ujian saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri Mahasiswa BK FKIP UHAMKA Angkatan 2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif asosiatif dengan pendekatan korelasi. Populasi penelitian berjumlah 190 mahasiswa. Sampel berjumlah 96 mahasiswa. Pengambilan sample menggunakan teknik sampling simple random sampling. Pada uji validitas dan reliabilitas yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan teknik product moment diperoleh pada instrumen kecerdasan emosional dari 36 item sebanyak 34 item valid dan nilai reliabilitas tinggi yaitu sebesar 0,894 dan pada instrumen penyesuaian diri dari 37 item sebanyak 35 item valid dan nilai reliabilitas tinggi sebesar 0,922. Dari data yang telah didapat kemudian diolah dengan melakukan uji normalitas menggunakan teknik kolmogrov Smirnov, diperoleh hasil data berdistribusi normal. Dan dari hasil uji linieritas diperoleh hasil hubungan yang linear antara dua variabel. Uji hipotesis yang digunakan adalah product moment pearson dan diperoleh hasil korelasi sebesar 0,810 dengan sig (2-tailed) sebesar 0.000 dan perbandingan r hitung > r tabel (0,810 > 0,202). Dari hasil tersebut menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan kecerdasan emosional dengan penyesuaian diri. Koefisien determinasi sebesar 65%, yang berarti faktor penyesuaian diri mahasiswa 65% ditentukan oleh kecerdasan emosional dan 35% ditentukan oleh faktor lain.