Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMA Pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Tinggi

muntazhimah, m.pd.;

Dyah Ayu Wulandari: 1901105051. “Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMA Pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Tinggi.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prof. DR. Hamka, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengkaji secara mendalam mengenai kemampuan berpikir reflektif matematis siswa SMA pada materi trigonometri ditinjau dari kemampuan awal matematika tinggi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 9 Depok dengan subjek penelitian siswa kelas X IPS 3 yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan awal matematika, tes kemampuan berpikir reflektif matematis dan pedoman wawancara.
Seluruh siswa kelas X IPS 3 diberikan tes kemampuan awal matematika untuk mengetahui memperoleh siswa yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi. Seluruh siswa juga diberikan tes kemampuan berpikir reflektif matematis untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir reflektif matematis siswa pada materi trigonometri yang selanjutnya dilakukan analisa dan wawancara terhadap 5 siswa terpilih yang memiliki kemampuan awal matematika tinggi.
Hasil penelitian mengungkapkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa ditinjau dari kemampuan awal matematika tinggi berada pada tingkatan yang berbeda dimana ada beberapa siswa yang memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis pada tingkatan reflektif karena mampu untuk memenuhi 10 indikator berpikir reflektif dan ada beberapa siswa yang memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis pada tingkatan kurang reflektif karena hanya mampu memenuhi 7 dari 10 indikator berpikir reflektif.