Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Smp N 14 Jakarta

windia hadi, m.pd.;

Adryani Br Ginting: 1901105113. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Smp N 14 Jakarta” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2023
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMP N 14 Jakarta pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dimana kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Geogebra sedangkan, kelas kontrol tidak menggunakan model pembelajaran discovery learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design. Populasi penelitian ini terdiri dari seluruh siswa SMP N 14 Jakarta tahun ajaran 2022/2023. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-C sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kreatif siswa dalam bentuk soal essay pada materi bangun ruang sisi datar. Hasil penelitian menunjukkkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan geogebra lebih baik daripada kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan tanpa menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantuan geogebra. Terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Dengan menggunakan uji effect size didapat besarnya pengaruh adalah 92 % dan memiliki efek besar.