Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match dengan Model Pembelajaran Peta Konsep pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XII IPS MAN3 Jakarta

drs. fadiarman, m.pd;

Mawar Dwi Rizki, NIM: 1501095019. “Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara
Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match dengan Model Pembelajaran
Peta Konsep pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XII IPS MAN3 Jakarta”.
Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhamadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran geografi antara penggunaan model Pembelajaran Make
A Match dengan Model Pembelajaran Peta Konsep pada siswa kelas XII IPS
MAN3 Jakarta Jakarta, pada tahun ajaran 2019/2020. Penelitian inimerupakan
penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi
Eksperimen dengan pendekatan komparatif yang bertujuan untuk
membedakan atau membandingkan hasil penelitian antara dua kelompok
penelitian.
Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Total Sampling
(Sampel Jenuh). Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada subyek
penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen untuk mengetahui
validitas dan reliabilitas. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point
Biserial didapat 20 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid. Sedangkan uji
coba reliabilitas dengan menggunakan rumus K-R 20 dengan nilai r11 0,8493 dan
rtabel 0,361 maka data dapat dikatakan reliabel. Hasil perhitungan masing –
masing data Hasil Belajar siswa dengan menggunakan model Peta Konsep
diperoleh skor tertinggi 90, skor terendah 56, rata–rata (Mean) sebesar 80,05,
median (Me) 81,18, modus (Mo) 84,05 dan simpangan baku 7,68. model Make A
Match diperoleh skor tertinggi 91, skor terendah 66, rata – rata (Mean) sebesar
72,25, median (Me) 70,06, modus (Mo) 76,34 dan simpangan baku 9,86
Hal ini menunjukkan bahwa hasil nilai rata – rata yang menggunakan model Peta
konsep lebih besar yaitu 80,05 dibandingkan dengan menggunakan model
Make A Match yaitu 72,25. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada
perbedaan antara pembelajaran menggunakan model Peta Konsep dengan model
Make A Match, yaitu dapat dilihat dari perhitungan Uji-t data hasil belajar siswa
di kelas XII IPS 1 (kelas eksperimen 1 ) dan dikelas XII IPS 2 (kelas eksperimen 2
) diperoleh thitung = 5,80 dan ttabel = 1.997777 maka thitung > ttabel yang berarti
thitung > ttabel, H0 ditolak. Hal ini berarti ada perbedaan signifikan antara
penggunaan model pembelajaran Make a Match dengan model pembelajaran
Peta Konsep dalam membelajarakan materi Tata Ruang Kota dan Wilayah
terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS MAN 3 Jakarta.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Make a Match, Model Peta Konsep.