Pengaruh Metode Permainan Menggunakan Alat Peraga “Mathpoly” Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Babelan

dahliany wiskasari; trisna roy pradipta, m.pmat.;

YUYUN ARNIWIYANA. NIM: 1301125165. Pengaruh Metode Permainan
Menggunakan Alat Peraga “Mathpoly” Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis Siswa di SMP Negeri 4 Babelan. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini dilakukan karena guru matematika dari sekolah tersebut masih sedikit
yang menerapkan metode permainan, hal ini membuat siswa merasa bosan untuk
belajar di kelas, sehingga pemikiran kritis mereka tergolong rendah. Tujuan
penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode permainan
menggunakan alat peraga “Mathpoly” terhadap kemampuan berpikir kritis
matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen,
dengan memberikan perlakuan terhadap subjek penelitian. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas VII di SMPN 4 Babelan dan sampel yang diambil yaitu kelas
VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-1 sebagai kelas kontrol yang
berdistribusi normal dan homogen sebagai sampel penelitian dengan menggunakan
nilai ujian tengah semester ganjil. Hasil dari post-test kedua kelas yang diperoleh
kemudian dianalisis dengan uji-t. Hasil uji-t satu pihak diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑘𝑟𝑖𝑡𝑖𝑠
menunjukkan bahwa berpikir kritis kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas
kontrol. Kesimpulan bahwa penerapan metode permainan menggunakan alat peraga
“mathpoly" memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis
matematis siswa di SMPN 4 Babelan.