Pembelajaran Sejarah dengan Teknologi Digital Pada Lembaga Bimbingan Belajar (Studi Kasus di Brain Academy Kelapa Gading Jakarta Utara

hari naredi, m.pd;

Danin Haqien: 1901075051. “Pembelajaran Sejarah dengan Teknologi Digital Pada Lembaga Bimbingan Belajar (Studi Kasus di Brain Academy Kelapa Gading Jakarta Utara”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui terkait pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS Brain Academy Kelapa Gading. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Dalam skripsi ini, membahas terkait kesesuaian materi pembelajaran sejarah di Brain Academy Kelapa Gading dengan kurikulum di sekolah, membahas penggunaan metode, media, serta alat evaluasi pembelajaran sejarah dengan teknologi digital di Brain Academy Kelapa Gading, dan membahas hambatan pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran sejarah di Brain Academy Kelapa Gading. Pengumpulan data yang dilakukan, melalui tahap observasi, wawancara, serta dokumentasi. Sumber data didapatkan dari manajer cabang, pengajar sejarah, dan para siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa, kurikulum yang terdapat pada Brain Academy Kelapa Gading sesuai dengan yang ada di sekolah para siswa, terutama pada pembelajaran sejarah kelas XI materi Perang Dunia I, lalu metode pembelajaran yang digunakan adalah blended learning dan daring, media pembelajaran yang digunakan berupa Brain Academy Online dan aplikasi Ruangguru, yang dimana dalam kedua media pembelajaran tersebut terdapat media pembelajaran penunjang di dalamnya yang berupa infografis digital, video pembelajaran, dan live class, alat evaluasi pembelajaran dengan yang digunakan berupa Quizzo dan drill soal ruang belajar, kemudian untuk hambatan yang dialami berupa kondisi jaringan internet dan kemampuan device, terkhususkan hambatan yang dialami oleh pengajar sejarah ialah pada minimnya proses komunikasi dalam pembelajaran sejarah dengan siswa melalui live class.