Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Pawn Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Sastra di SMA

prof. dr. ade hikmat, m.pd;

Elika Siti Kafiyah : 1801045085. “Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Pawn Serta
Implikasinya Dalam Pembelajaran Sastra di SMA:. Skripsi. Jakarta.: Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2022
Masa dewasa ini telah terjadi banyak kasus yang menunjukkan buruknya moral pada
generasi bangsa. Salah satu solusi untuk permasalahan ini adalah pendidikan karakter.
Sebuah pendidikan karakter dapat diajarkan melalui pembelajaran, agar sebuah
pembelajaran menjadi menarik maka sumber pembelajarannya juga harus menarik,
salah satunya adalah melalui media film. Film adalah media audio visual yang dapat
menjadi hiburan, juga dapat memberikan pengetahuan bagi penonton. Film Pawn
sudah sesuai dengan penggambaran bagaimana menamamkan pendidikan karakter
kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja nilai-nilai
pendidikan karakter yang terdapat dalam film Pawn serta implimentasinya dalam
pembelajaran sastra di SMA. Ditengah terjadi demam Korea di Indonesia membuat
peneliti berfikir adakah pelajaran yang dapat diambil dari sebuah fenomena demam
Korea ini? Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif sebagai sumber data
primer dalam penelitian. Data sekunder yang didapat berupa buku, jurnal. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi dengan cara
pengataman film. Untuk memeriksa keabsahan data, menggunakan teknik triangulasi
dengan sumber. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis isi.
Dari hasil analisis penelitian ini dapat disimpulkan bahwa film yang dibintangi Sung
Dong Il ini mengandung nilai Pendidikan Karakter yang tergambar disepanjang adegan
film, seperti disiplin, tanggung jawab, mandiri, peduli sosial, rasa ingin tahu,
bersahabat / komunikatif, dan menghargai prestasi. Lalu, implikasi penggunaan media
film “Pawn” terdapat tiga aspek, yaitu aspek bahasa, aspek psikologis, dan aspek latar
belakang kebudayaan.