Nilai Karakter dalam Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari dan Aplikasi dalam Pembelajaran Sastra di SMA

euis ratningsih; dr. h. sukard, m.pd.;

AURA FARIHA. NIM: 1801045074. Nilai Karakter dalam Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari dan Aplikasi dalam Pembelajaran Sastra di SMA. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.2022
Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan data dan fakta mengenai Nilai-nilai karakter dalam Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Objek dari penelitian ini adalah Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari. Penelitian ini difokuskan pada nilai karakter. Instrumen dari penelitian ini mengacu kepada teori 5 nilai pendidikan karakter sesuai dengan kurikulum 2013 yang dikemukakan oleh Kemendikbud. Berdasarkan hasil analisis Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari, terdapat 38 kutipan yang mengandung nilai karakter terdiri dari 18,4% (7 Kutipan nilai religius), 5,3% (2 Kutipan nilai nasionalis), 26,3% (10 Kutipan nilai integritas), 13,2% (5 kutipan nilai mandiri), dan 36,8% (14 kutipan nilai gotong royong). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Novel tersebut mengandung nilai-nilai positif terutama pada nilai pendidikan karakter yang disampaikan melalui tokoh-tokkoh dalam Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari. Nilai-nilai positif tersebut diantaranya, kerja keras, ketekunan, kesabaran, keberanian, rasa syukur, semangat juang, impian, dan kerendahan hati. Dari nilai-nilai yang terkandung dalam Novel Rapijali (2) Menjadi Karya Dee Lestari dapat dijadikan sebagai alternatif bahan pembelajaran sastra di SMA.