Pengaru Model Project Based Learning (PjBL) Bermuatan Etnosains Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Pada Materi Bioteknologi

mega elvianasti, m.pd.;

Firyal Andhara : 1901125009. “Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL)
Bermuatan Etnosains Terhadap Kemampuan Analisis Siswa pada Materi
Bioteknologi” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Project Based Learning
(PjBL) Bermuatan Etnosains Terhadap Kemampuan Analisis Siswa Kelas X pada
Materi Bioteknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Experimental Design dan
model Post-test Only Control Group Design. Populasi yang digunakan pada
penelitian ini adalah siswa kelas X di MAN 10 Jakarta. Sampel yang digunakan
yaitu 2 kelas, kelas X.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.4 sebagai kelas
kontrol. Instrumen penelitian menggunakan Tes tertulis berupa uraian. Hasil
penelitian dari pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Mann Whitney
mendapatkan hasil Asymp.sig. 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan
kelas kontrol.