Pengaruh Teknik Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 1 Cibitung

indah rahmayanti, m.pd;

Indah Rahmayanti, M.Pd. : 1701045089. "Pengaruh Teknik Pembelajaran Peta
Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMAN 1
Cibitung". Skripsi. Jakarta: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik peta pikiran (mind mapping)
terhadap kemampuan menulis teks biografi pada siswa kelas X SMAN 1 Cibitung semester genap
tahun pelajaran 2020-2021. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif
posttest only control design. Populasi dalam penenelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1
Cibitung sedangkan sampel pada penelitian ini adalah Siswa kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen
dan X IPS 4 sebagai kelas kontrol.
Selanjutnya data dianalisis dengan menggunakan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
sebagai Uji Persyaratan data sedangkan untuk Uji Hipotesis menggunakan Uji-t. Hasil penelitian
menunjukan bahwa terdapat pengaruh teknik peta pikiran (mind mapping) terhadap kemampuan
menulis siswa kelas X SMAN 1 Cibitung, diperoleh hasil thitung sebesar 4,388 dan ttabel sebesar
2,001 maka didapatkan hasil thitung > ttabel 4,388 > 2,001 maka Hi diterima Ho ditolak.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
kemampuan menulis biografi tokoh yang diajarkan dengan teknik peta pikiran (mind mapping)
dengan yang diajrkan tanpa teknik peta pikiran (mind mapping) di SMAN 1 Cibitung. Perbandingan
kelas antara menggunakan teknik peta pikiran menunjukan hasil kemampuan menulis yang lebih
tinggi dari kelas yang tanpa menggunakan teknik peta pikiran (mind mapping) yakni dengan teknik
konvensional atau paragraf perparagraf