Hubungan antara Kecerdasan Emosional terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik

dian rizky dwirahayu; hikmatul khusna, m.pd.;

Rifaldi: 1501105116 “HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2022.
Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan kemandirian belajar peserta didik. Sampel pada penelitian ini berjumlah 46 peserta didik yang ditentukan dengan random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan teknik korelasi. Pada penelitian ini peneliti menggunakan rumus product moment untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil kuesioner kecerdasan emosional adalah 55,13 dan rata-rata hasil dari kuesioner kemandirian belajar adalah 49,74. Lalu analisis dalam menggunakan rumus product moment menunjukkan bahwa koefisien korelasi sebesar 0,561 yang artinya hubungan antara kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar peserta didik dapat dikategorikan sedang. Kemudian diperoleh hasil pada 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,498 dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 bernilai 2,015; sehinggan dapat dilakukan uji dua pihak dengan membandingkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=4,498> 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙=2,015. Artinya hipotesis nol (𝐻0) ditolak, dan hipotesis alternatif (𝐻1) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar peserta didik.