Analisis Keterampilan Kolaborasi ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Pasca Pandemi.

nln ayu suda susilawati; dr. rizkia suciati, m.pd.;

Annisa: 1901125042. “Analisis Keterampilan Kolaborasi ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Pasca Pandemi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2023.
Pandemi COVID-19 memberikan dampak yang cukup signifikan bagi siswa. Dampak tersebut timbul karena tidak adanya interaksi di kelas secara langsung sehingga keterampilan kolaborasi siswa menurun serta penyampaian informasi menjadi tidak maksimal. Keterampilan kolaborasi merupakan keterampilan bekerja sama untuk bekerja secara produktif dalam kelompok, menghormati dan menghargai orang lain, menunjukan sikap fleksibel, serta bertanggung jawab dan berkontribusi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keterampilan kolaborasi siswa ditinjau dari gaya belajar pasca pandemi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah angket kuesioner dengan indikator keterampilan kolaborasi yaitu bekerja secara produktif, menunjukan rasa hormat dan saling menghargai satu sama lain, dan gaya belajar (visual, auditorial, dan kinestetik). Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, terpilih MAN 6 Jakarta dan SMA Negeri 113 Jakarta. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan keterampilan kolaborasi siswa ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik ditunjukkan pada nilai signifikansi sebesar 0,037 (α < 0,05) serta nilai signifikansi uji lanjutan Post-Hoc sebesar 0,028 (α < 0,05) pada kelompok gaya belajar auditorial dan kinestetik. Dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini menunjukan hanya keterampilan kolaborasi siswa dengan gaya belajar auditorial dan kinestetik yang memiliki perbedaan signifikan.