Pengaruh Pengunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Dalam PJJ Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Telaga Murni 03 – Bekasi

dr. desvian bandarsyah, m.pd.;

DIKKA SAPUTRA (171025115). “Pengaruh Pengunaan Model
Pembelajaran Picture And Picture Dalam PJJ Terhadap Hasil Belajar IPS
Siswa Kelas V SDN Telaga Murni 03 – Bekasi.” Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan
model pembelajaran picture and picture dalam PJJ terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas V SDN Telaga Murni 03 – Bekasi.
Populasi pada penelitian ini berjumlah 72 orang siswa dan sampel
penelitian ini meliputi meliputi 72 siswa yang berasal dari kelas V A dan V B di
SDN Telaga Murni 03 – Bekasi. Instrumen berupa tes obyektif 30 soal dengan 4
pilihan jawaban. Teknik pengambilan sampel cluster random sampling. Validitas
tes dihitung dengan Korelasi Point Biserial. Koefisien reliabilitas dihitung dengan
rumus KR – 20.
Uji Normalitas tes menggunakan uji Liliefors. Pada kelas eksperimen
diperoleh Lhitung = 0,1239 < Ltabel = 0,161 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung =
0,112 < Ltabel = 0,161 berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah
sampel yang digunakan berdistribusi normal. Uji Homogenitas hasil tes
menggunakan menggunakan Uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,19 < Ftabel = 3,27,
dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan dk pembilang = 35 dan dk penyebut = 35,
maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok homogen. Hasil perhitungan
hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh hasil thitung = 31,3636 > ttabel = 1,98
pada taraf signifikan α = 0,05 maka H0 ditolak
Dengan disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model
pembelajaran picture and picture dalam PJJ terhadap hasil belajar IPS siswa kelas
V SDN Telaga Murni 03 – Bekasi.
Kata kunci: Model Pembelajaran, Picture and Picture, PJJ.