Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Batu Ampar 10

helma dwi utami; dr. khairil iba, m.pd.;

Anisatul Husna : 1701025296. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Batu Ampar 10”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping pada siswa kelas IV SDN Batu Ampar 10 Pagi pada semester 1 tahun ajaran 2020-2021.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental Design, dengan pengambilan data skor dengan menggunakan One Group Pretest-Posttest. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 32 siswa yang akan diberikan soal pretest dan posttest. Uji instrument validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dari 40 butir soal. Untuk pengujian reliabilitas dengan KR-20 didapat rhitung > rtabel (1,006 > 0,308), sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Dari hasil pengujian normalitas, dengan menggunakan uji Lilliefors untuk soal pretest, diperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,066 < 0,157, dan untuk soal posttest, diperoleh L0 < Ltabel yaitu 0,047 < 0,157. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,15 < 4,16. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata nilai soal pretest 73,8 dan rata-rata nilai soal posttest 83,47. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 3,3116 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 62 seharga 1,9994. Karena thitung > ttabel (3,3116 > 1,9994) maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima.
Dengan demikian, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping pada siswa kelas IV SDN Batu Ampar 10 Pagi.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Mind Mapping, hasil belajar, IPA