Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Gagasan Pokok Siswa Kelas IV SDN Paseban 01 Pagi Jakarta Pusat

pramita diah wardani; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd.;

Ali Imron: 1601025337. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Gagasan Pokok Siswa Kelas IV SDN Paseban 01 Pagi Jakarta Pusat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2020.
Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui dari hasil penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada tema 1 materi gagasan pokok mata pelajaran Bahasa Indonesia dan nantinya akan digunakan dalam pembelajaran tematik, materi yang kompleks, dan sebagai penilaian aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Metode yang digunakan peneliti pada penelitian ini adalah metode Expost Facto. Subjek yang diteliti adalah seluruh siswa kelas IV SDN Paseban 01 Jakarta Pusat dengan jumlah 62 peserta didik. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu menggunakan dataset statistik, analisis dan bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
Hasil uji normalitas dari nilai ulangan siswa untuk kelas eksperimen materi gagasan pokok, menggunakan uji chi kuadrat diperoleh data sebesar 4,6. Sedangkan pengujian untuk kelas kontrol diperoleh data sebesar 7,7. pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 32 adalah 7,81. Maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas nilai ulangan harian siswa materi gagasan pokok menggunakan uji fisher diperoleh = 1,14 < = 1,85. Karena < , maka dapat disimpulkan bahwa sampel kedua kelas homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh = 26,78 > = 2,000 maka ditolak dan diterima.
Kata Kunci: Model kooperatif tipe Jigsaw , Hasil belajar siswa Materi Gagasan Pokok