Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Siswa Kelas IV SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur

ana rhoihana; dra hj yulia rahmadhar, m.pd.;

Aisyah Dwi Utami : 1701025108. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ipa Siswa Kelas IV SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kemampuan berfikir kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), dengan mata pelajaran “Selalu Berhemat Energi” pada peserta didik kelas IV di SDN Susukan 09 Pagi.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas IV-B SDN Susukan 09. Sampel yang digunakan adalah Non-Probability Sampling berupa sampling purposive. Uji validitas dihitung dengan rumus Korelasi Pearson Product Moment. Sebanyak 30 soal uraian dari 12 soal yang valid dan 18 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan metode Cronbach’s Alpha diperoleh 0,767 > 0,361, maka data memiliki instrumen yang reliabel. Hasil uji normalitas diperoleh nilai pre-test 0,140. Sedangkan nilai post-test 0,092. Artinya data tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas yang dilakukan dengan analisis Fisher's Exact diperoleh F hitung 1,215 < F tabel 1,85. Jadi, dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas memiliki data varians kelompok dengan distribusi homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 2,745 pada α = 0,05 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,671 maka dengan demikian Ha diterima, dan Ho ditolak artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan berfikir kritis peserta didik tentang mata pelajaran “Selalu Berhemat Energi” pada peserta didik kelas IV di SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur.
Kata kunci: model pembelajaran, Teams Games Tournament (TGT), kemampuan berfikir kritis.