Efektivitas Media Film Pendek Dalam Setting Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

syahra divina aizha; nuraini, m.pd., kons;

Syahra Divina Aizha: 1801015089: “efektivitas media film pendek dalam setting kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2022.
Latar belakang masalah siswa dalam penelitian ini kurangnya pemahaman materi yang diberikan, kurangnya ambisi siswa dalam belajar sehingga ketika mengerjakan tugas selalu di tunda atau tidak tepat waktu dan ada beberapa siswa yang mengalami kurangnya motivasi dalam belajar karena kurangnya perhatian siswa terhadap pembelajaran, secara keseluruhan peserta didik yang mengalami motivasi belajar rendah terdapat pada siswa kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media film pendek dalam setting kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas VIII H SMP Negeri 230 Jakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif pre eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre test-Post test design dengan jumlah populasi 35 siswa dan sampel berujumlah 12 siswa, pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Pada uji validitas, peneliti menggunakan koefisien Reprodusibilitas dan koefisien skalabilitas sebanyak 45 pernyataan angket motivasi belajar dengan 36 pernyataan yang valid. Sedangkan pada uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Kuder Richardson 21 diperoleh hasil reliabilitas sebesar 0,92 maka dapat disimpulkan bahwa angket tersebut reliabel dengan interpretasi tingkat reliabel sangat tinggi. Pada hasil pre test diperoleh skor total = 215 dan pada post test diperoleh skor total = 323. Ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil pre test dan post test. Pada uji hipotesis, peneliti menggunakan uji Wilcoxon diperoleh signifikansi atau Sig. (2-tailed) sebesar 0,002. Bedasarkan hipotesis dan juga dasar pengamambilan keputusan maka dapat ditarik kesimpulan terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada masing-masing variabel, dikarenakan Nilai signifikansi (2-tailed) 0.002 < 0.05. Oleh karena itu, data yang diperoleh membuktikan bahwa terdapat pengaruh sebelum dan sesudah pemberian perlakuan dengan menggunakan media film pendek dalam setting kelompok untuk meningkatkan motivasi belajar Siswa.