Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa MTS Negeri 30 Jakarta

silva al-mahda; nuraini, m.pd., kons;

Silva Al-Mahda, 1801015079. “Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar Siswa Mts Negeri 30 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2022.
Pada masa transisi pandemi covid-19, merupakan perubahan sistem proses pembelajaran yang awalnya siswa melakukan pembelajaran secara online kemudian siswa harus beradaptasi kembali dengan adanya berubah untuk melakukan pembelajaran offline atau tatap muka, dimana menimbulkan ketidaksiapan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa MTs Negeri 30 Jakarta.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif asosiatif. Populasi sebanyak 207. Dengan sampel penelitian 136 siswa, dengan menggunakan teknik simpel random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah angket (kuesioner), dan teknik analisis data yang menggunakan regresi sederhana. Sebelum data dianalisis dilakukan uji persyaratan dengan uji normalitas, hasilnya diketahui nilai signifikasi 0,360 > 0,05, yang artinya data berdistribusi normal, lalu dilanjutkan dengan uji homogenitas, hasilnya diketahui nilai signifikasi 0,354 > 0,05, yang artinya data homogen. Kemudian berdasarkan analisis data menggunakan regresi sederhana menunjukkan nilai R Square =0,545, hasil uji thitung (7,525) > ttabel (1,656) dan nilai sig. uji t = 0,000 < α = 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar siswa MTs Negeri 30 Jakarta. Dengan itu maka hipotesis diterima. Jadi, pada masa transisi pandemi covid-19 peningkatan dan penurunan kecerdasan emosional memperngaruhi motivasi belajar siswa.