Hubungan Interaksi Sosial Degan Konsep Diri Siswa Kelas VIII SMPN 281 Jakarta

muhammad harits; dr. sri mawani, m.pd; nurmawati, m.pd., kons;

Muhammad Harits. NIM. 1505015075. Hubungan Interaksi Sosial Degan
Konsep Diri Siswa Kelas VIII SMPN 281 Jakarta. Skripsi. Jakarta. Program Studi
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2020.
Latar belakang masalah penelitian ini berdasarkan dari pengamatan
penulis pada siswa Kelas VIII siswa SMPN 281 Jakarta. Siswa Kelas VIII SMPN
281 Jakarta yang memiliki hubungan konsep diri dengan interaksi sosial yang
rendah. Hal tersebut, ditunjukkan dari rendahnya konsep diri siswa yang masih
mengikuti teman terdekatnya dapat dilihat dari hobi yang dipilih dan
mengidolakan artis yang sama. Hal ini disebabkan karena siswa kurang percaya
diri dengan pilihannya yang menimbulkan kepercayaan diri yang rendah.
Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan interaksi sosial dengan konsep
diri siswa kelas VIII SMPN 281 Jakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional.
Populasi siswa sebanyak 392 dan sampel sebanyak 198 siswa dengan teknik
Proportionalrandom sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup
interaksi sosial dan konsep diri.
Berdasarkan hasil perhitungan Normalitas dengan menggunakan metode
Lilifors, Interaksi Sosial memperoleh hasil sebesar -0,0957 dengan Ltabel sebesar
0,063 dan Konsep Diri memperoleh hasil sebesar -0.1169 dengan Ltabel sebesar
0,063 maka dapat dikatakan kedua variabel normal. Teknik analisis menggunakan
Korelasi Spearman dengan menggunakan Tabel Interprestasi Koefisien Korelasi
Versi de Vaus dan memperoleh hasil sebesar 0,995 . Hasil tersebut menyatakan
bahwa Ho diterima dan Ha ditolak. Sehingga, maka dapat disimpulkan bahwa
adanya hubungan Interaksi Sosial dengan Konsep diri Siswa Kelas VIII SMPN
281 Jakarta.
Dengan demikian, maka pentingnya meningkatkan Interaksi Sosial dan
Konsep Diri pada Siswa Kelas VIII SMPN 281 Jakarta