Implementasi Kegiatan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus di Kelas Persiapan-SNC (Special Needs Center) Sekolah Alam Depok

dwi dasalinda, m.pd., kons;

Luthfiyatun Nisa: 1801015078. “Implementasi Kegiatan Pembelajaran Anak
Berkebutuhan Khusus di Kelas Persiapan-SNC (Special Needs Center) Sekolah
Alam Depok”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran Anak
Berkebutuhan Khusus yang ada di kelas persiapan-SNC Sekolah Alam Depok.
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun teknik
pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Reduksi data, penyajian data dan menyimpulkan data digunakan sebagai teknik
analisis data dalam penlitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa: (1) kategori Anak Berkebutuhan
Khusus di kelas persiapan-SNC (Special Needs Center) adalah anak-anak yang
aspek perkembangannya masih membutuhkan banyak stimulus. (2) Kegiatan
pembelajaran anak berkebutuhan khusus di kelas persiapan-SNC diambil dari
beberapa Aspek perkembangan yaitu Non Akademik dan Pra Akademik (3) lama
waktu kegiatan pembelajaran anak di Sekolah Alam Depok kurang lebih 45 menit
per anak dengan anak satu persatu secara bergantian mendapatkan pembelajaran.
Dengan kelas yang dimulai dari pukul 07.30 WIB – 13.30 WIB (4) penanganan
anak yang tidak mau berkegiatan biasanya dengan memberikan waktu untuk dirinya
terlebih dahulu setelah itu dipancing dengan hal yang ia sukai atau mejadikan hal
yang disukai tersebut sebagai reward.