fektivitas Teknik Self Talk Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMAN 38 Jakarta

erma wahda; dr. eka heriyani, m.pd., kons;

Erma Wahda: 1901019008: “Efektivitas Teknik Self Talk Untuk Meningkatkan
Kepercayaan Diri Siswa SMAN 38 Jakarta”. Skripsi. Jakarta. Program Studi
Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Dalam penelitian ini ditemukan bahwa penyebab dari permasalahan yang terjadi
ialah ditandai dengan siswa yang cenderung sulit bersosialisasi, menarik diri dari
lingkungan, membandingkan diri sendiri dengan orang lain, dan menerapkan ka-
limat “Saya tidak bisa”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan
Teknik Self Talk untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa SMAN 38 Jakarta.
Metode penelitian menggunakan kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian
One Group Pre test - Post test design dari pengambilan sampel yang digunakan
adalah Purposive Sampling. Populasi penelitian sebanyak 250 orang. Sampel
penelitian sebanyak 12 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik
purposive sampling. Proses uji validitas dalam penelitian ini menggunakan korelasi
pearson product moment sebanyak 40 pernyataan dalam instrument kepercayaan
diri dengan 23 pernyataan yang valid. Untuk menentukan nilai residual berdistribusi
normal menggunakan Uji Kolmogorov Smirnov dengan hasil 0,200 > 0,005. Pada
hasil pre test diperoleh nilai mean = 55,8 dan pada post test diperoleh nilai mean =
66,8. Hasil tersebut menunjukan terdapat perbedaan hasil pre test dan post test.
Pada uji hipotesis yang menggunakan Uji Wilcoxon dengan diperoleh nilai Zhitung
3,062 > Ztabel 1,960 dan nilai Asymp. Sig (2-tailed) yakni 0,005 < 0,05 yang
menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan hasil antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan.
Ini menggambarkan bahwa dengan mengimplementasikan teknik self talk efektif
untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.