Pengaruh Model STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 7 Sub Tema 1 Pembelajaran PKN Kelas V SDN Cilangkap 3

prof. dr. prima gusti yanti, m.hum.; dr. nurrohmatul amaliyah, m.pd.;

RAHMAT DAMAR PAMUJI: 1501025282. Student STAD Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN CILANGKAP 3 Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 22 Agustus 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh hasil belajar PKn menggunakan model pembelajaran STAD di kelas V SDN Cilangkap 3 Kp. Banjaran Pucung, Rt.10 Rw.01 kelurahan Cilangkap, Kecamatan Tapos, Kota Depok, Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2019/2020.
Metode penelitian yang digunakan adalah dengan desain Quasi Eksperimen Design, jumlah sampel pada penelitian ini berjumah 67 siswa yaitu siswa kelas V A yang berjumah 35 siswa sebagai kelas eksperimen I dan kelas V B yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen II. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sebelum instrumen penelitian diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Korelasi Point Biserial berupa tes objektif pilihan ganda 40 soal dengan 4 pilihan ganda didapat 31 soal yang valid dan 9 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh maka instrument reliabel.
Sebelum data di analisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelas eksperimen I pengujian normalitas didapatdan kelas eksperimen IIdengan taraf signifikansiα = 0,05, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji Fisher untuk homogenitas dengan taraf signifikansi α = 0,05 diperolehFhitung= 1,1825<1,7885Ftabel, maka H0 diterima. Maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh dengan taraf signifikansi α = 0,05 maka H0 dan H1 ditolak. Hal ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap Model STAD terhadap hasil belajar PKn siswa.Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar PKn menggunakan Model Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil PKn siswa kelas V SDN CILANGKAP 3.
Kata kunci: Pembelajaran Berbasis team atau kelompok (Student Teams Achievement Division), Berpikir Ktitis