Pengaruh Motivasi Masuk Program Studi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa PGSD FKIP UHAMKA Angkatan 2016 dan 2017

dra. hj. rahmiati, m.psi.;

Muhammad Fadli Firizki: 1601025086.” Pengaruh Motivasi Masuk Program Studi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa PGSD FKIP UHAMKA Angkatan 2016 dan 2017 “.Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan motivasi saat memasuki program studi dengan Prestasi Belajar pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2016 dan 2017 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Prof. Dr. Hamka. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret – Desember 2020.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian asosiatif korelasional. Populasi penelitian adalah mahasiswa angkatan 2016 dan 2017 sebanyak 768, dengan sampel yang berjumlah 273 mahasiswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen penelitian menggunakan SkalaLlikert dengan jumlah 34 pertanyaan yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya.
Dalam pengujian Analisi Korelasi dengan menggunakan uji korelasi product moment diperoleh hasil bahwa nilai rhitung = 0,468. rtabel untuk 273 mahasiswa atau n = 273 yang dilihat pada tabel product moment adalah 0,116. Sehingga rhitung = 0,468 > 0.116 rtabel. Maka derajat hubungan variable X dengan variable Y “Terdapat Korelasi”. Pada uji hipotesis digunakan statistic Student t diperoleh thitung 8,730 dan ttabel 1,968. Maka didapati hasil bawah thitung > ttabel yang berarti bahwa ”koefisien korelasi signifikan”.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hipotesis H1 diterima yang artinya bahwa terdapat korelasi antara motivasi masuk program studi dengan Prestasi Belajar pada mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA angkatan 2016 dan 2017
Kata Kunci: motivasi masuk program studi, prestasi belajar.