Pengaruh Penggunaan Strategi Keep On Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas IV SDN Makasar 02 Pagi Jakarta Timur

utoyo; prof. dr. ade hikmat, m.pd.; dra. imas ratna ermawati, m.pd.;

FIFI ROMANDATI. NIM 1201045626. Pengaruh Penggunaan Strategi Keep On Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa kelas IV SDN Makasar 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar IPA siswa dengan strategi keep on learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Post-Test Only Control Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan Sample Jenuh dari populasi siswa di SDN Makasar 02 Pagi Jakarta Timur Kelas IV pada semester genap tahun ajaran 2015/2016 sampel sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar IPA siswa berbentuk pilihan ganda. Instrumen penelitian diuji cobakan di SDS Angkasa 03 Jakarta Timur sebanyak 28 siswa. Pengujian validitas instrumen menggunakan rumus Korelasi PointBiserial dan pengujian reliabilitas menggunakan rumus Kuder Richardson. Analisis prasyarat dengan menguji normalitas dan homogenitas data hasil belajar IPA menggunakan uji Lilliefors dan uji Fisher. Hasil pengujian hipotesis uji-t diperoleh thitung sebesar 3,98 taraf signifikan dengan α= 5 %. Dengan demikian, kesimpulan penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Strategi Keep On Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Makasar 02 Pagi Jakarta Timur
Kata Kunci : Strategi Keep On Learning, dan Hasil Belajar IPA