Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang di Kelas V SDN Paseban 01 Pagi

nur dewi afifah; supriansyah, m.pd.;

Maulana Rais Mahendra. 1601025338. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Pada Materi Bangun Ruang di Kelas V SDN Paseban 01 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Agust 2020.
Penelitian ini dilakukan karena terbatas jumlah media pembelajaran berbasis Macromedia Flash. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran matematika dalam bentuk aplikasi Macromedia pada materi bangun ruang di kelas V SDN Paseban 01 Pagi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE. Pada tahap analisis, dilakukan kegiatan analisis masalah dan analisis kebutuhan. Pada tahap desain, desain awal mulai dibuat dan kemudian di validasi dengan ahli materi dan ahli media. Pada tahap implementasi, desain media pembelajaran diujicobakan pada peserta didik SDN Paseban 01 Pagi berjumlah 24 responden. Tahap evaluasi dilakukan dengan menganalisis data validasi ahli dan uji coba peserta didik. Data yang diperoleh melalui metode observasi dianalisis deskriptif secara kualitatif. Sedangkan data validasi dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Macromedia flash pada materi bangun ruang yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian ahli media dalam aspek kelayakan tampilan 85% dengan kategori sangat layak, desain pembelajaran tulisan 83% dengan kategori sangat layak, aspek rekayasa dan perangkat lunak 80% dengan kategori sangat layak sehingga penilaian secara keseluruhan sebesar 83% dengan kategori sangat layak. Penilaian ahli materi dalam aspek kelayakan tampilan materi 90% dengan kategori sangat layak, aspek pemanfaatan media pembelajaran 93% dengan kategori sangat layak, aspek kuis 90% dengan kategori sangat layak sehingga penilaian secara keseluruhan 91% dengan kategori sangat layak. Uji coba peserta didik didapatkan hasil dari aspek kelayakan tampilan 84% dengan kategori sangat layak, aspek penyajian materi 81% dengan kategori sangat layak, aspek ke menarikan rekayasa dan perangkat lunak 83% dengan kategori sangat layak sehingga penilaian secara keseluruhan 83% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil perolehan dapat disimpulkan bahwa aplikasi macromedia flash pada materi bangun ruang ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
Kata Kunci: Macromedia flash, media pembelajaran, bangun ruang